Science in the City
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TEIP effects: Assessment of social and educational impacts of seven local projects included in the national program “Educational Areas of Priority Intervertion
Citizenship and Political and Social Participation - Attitudes, Behaviour and Institutional Change
Scientific journal paper
Mateus, S., Amaral, P. & Murteira, S. (2018). In the end, who are the experts? At risk young people in qualitative education research. Etnografia e Ricerca Qualitativa. 2, 297-318
Abrantes, P., Roldão, C., Amaral, P. & Mauritti, R (2013). Born to fail?: some lessons from a national program to improve education in poor districts. International Studies in Sociology of Education. 23 (1), 17-38
Book chapter
Egreja, C., Costa, J & Amaral, P. (2014). Percursos com dificuldades de integração e nos modos de estudar. In António Firmino da Costa; Joâo Teixeira Lopes e Ana Caetano (Ed.), Percursos de Estudantes no Ensino Superior. Factores e Processos de Sucesso e Insucesso. (pp. 177-201). Lisboa: Mundos Sociais.
Caetano, A., Amaral, P., Sandra Lima Coelho, Sandra Lima Coelho, Cardoso, T., Tânia Leão...Tânia Leão (2014). Percursos com problemas de transição e conciliação . In António Firmino da Costa, João Teixeira Lopes e Ana Caetano (Ed.), Percursos de Estudantes no Ensino Superior. Fatores e Processos de Sucesso e Insucesso . (pp. 151-175). Lisboa: Mundos Sociais.
Carlos Manuel Gonçalves, Ângela Matos, Luísa Pinheiro, Mónica Santos & Amaral, P. (2013). Orientação escolar e profissional no ensino secundário. In Luísa Veloso e Pedro Abrantes (Ed.), Sucesso Escolar: da compreensão do fenómeno às estratégias para o alcançar. (pp. 145-166). Lisboa: Mundos Sociais.
Talk
Mateus, S., Pinho, Filipa & Amaral, P. (2018). Narrativas de abandono e insucesso escolar na periferia de Lisboa – fatores e processos. Infância(s) e Juventude(s) na Sociedade e Educação Contemporâneas - III Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação, Braga, 8-10 fevereiro .
Mateus, S. & Amaral, P. (2018). "Afinal, quem são os especialistas? Jovens em abandono e em risco no papel de especialistas na investigação qualitativa em educação". III Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação - Infância(s) e Juventude(s) na Sociedade e Educação Contemporâneas.
Mateus, S., Pinho, Filipa & Amaral, P. (2018). Vozes marginais: o envolvimento de jovens com percursos de abandono e insucesso escolar na investigação qualitativa em educação. Laboratório de Inovação CIES-IUL “Os Desafios da investigação: Questões de método, dilemas éticos e problemas políticos” .
Mateus, S. & Amaral, P. (2017). “Intellectual Output 1: progress summary and preliminary findings”. 3nd Transnational Partners Meeting – Project Below 10.
Mateus, S. & Amaral, P. (2017). Intellectual Output 1 – Portugal. 3nd Transnational Partners Meeting – Project Below 10”.
