Enquanto a primeira parte do projeto do pós-doutoramento (1.º triénio) se centrou na identidade institucional de colégios internacionais na Área Metropolitana de Lisboa (AML), a segunda parte (2.º triénio) dá continuidade ao projeto, centrando-se nas biografias educativas e/ou profissionais de antigos alunos desses colégios. Partindo de uma análise secundária de um corpus empírico de focus groups com os alunos, recolhido durante o primeiro triénio, será efetuado, com base em entrevistas biográficas, um estudo dos seus percursos biográficos até dois anos após a sua transição para o ensino superior ou vida profissional. A triangulação dos dados das duas partes do projeto, prevista para o segundo triénio, permite analisar formas de impacto da instituição escolar, enquanto instância de socialização, na biografia dos seus membros.